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5月22日，十三屆全國人大三次會議隆重開幕。圍繞“新基礎(chǔ)設(shè)施”這一主題，全國人大代表、國際圖聯(lián)主席劉慶峰提出，在智慧教育領(lǐng)域，減負增效的關(guān)鍵是深化人工智能的應(yīng)用。事實上，人工智能在促進教育發(fā)展方面已經(jīng)取得了初步成效，其中訊飛智能學(xué)習(xí)機在減輕智能教育負擔(dān)、提高智能教育效率方面表現(xiàn)出了巨大的能量。會上，全國人大代表、iFlytek董事長劉慶峰列舉了一組數(shù)據(jù):根據(jù)iFlytek承擔(dān)的國家發(fā)改委大數(shù)據(jù)專項“大數(shù)據(jù)R&D與基礎(chǔ)教育應(yīng)用示范工程”35億條答案記錄的數(shù)據(jù)分析結(jié)果，60%的學(xué)生日常作業(yè)題目是無效的重復(fù)練習(xí)。以人工智能和大數(shù)據(jù)為代表的新技術(shù)的發(fā)展有效地緩解了這個問題。以訊飛智能學(xué)習(xí)機為例，它的許多功能可以有效地減輕負擔(dān)，提高效率。從學(xué)生應(yīng)用的角度來看，個性化精度可以幫助學(xué)生減少50%以上的無效和重復(fù)作業(yè)時間。學(xué)生只需在學(xué)習(xí)機上做不超過十道題，學(xué)習(xí)機就可以通過大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)生成學(xué)生個性化的知識地圖。學(xué)生的優(yōu)點和缺點被顯著地標(biāo)出，這樣學(xué)生可以對他們所掌握的知識點有一個宏觀的和系統(tǒng)的了解。同時，學(xué)習(xí)機將針對這些弱點智能地為名師推薦微課和精選練習(xí)，只學(xué)習(xí)他們不懂的知識點，只做他們不會做的練習(xí)，從而大大減少無效和重復(fù)操作的時間。同樣，智能錯誤問題書也是學(xué)習(xí)機提高學(xué)習(xí)效率的法寶之一。訊飛智能學(xué)習(xí)機可以根據(jù)主題、章節(jié)、單元、知識點、錯誤原因等進行分類。有明確的組織和精確的攻擊。對于離線錯誤問題，學(xué)習(xí)機支持拍照和上傳錯誤問題，并以統(tǒng)一的方式將它們歸類到您的錯誤書籍中。對于每一個錯誤的問題，訊飛學(xué)習(xí)機都配備了詳細的分析，節(jié)省了在錯誤的問題本上機械復(fù)制分析的時間，提高了復(fù)習(xí)效率。為了確保學(xué)生真正理解知識點，訊飛智能學(xué)習(xí)機會智能地推薦相同類型的問題進行測試，并鞏固學(xué)習(xí)結(jié)果。從教師應(yīng)用的角度來看，智能作文批改功能使教師從繁重、機械、重復(fù)的作業(yè)批改中解放出來成為可能。學(xué)習(xí)機采用了與全國NMET、大學(xué)英語四級和雅思作文考試相同的智能輔助評價技術(shù)。目前，它可以應(yīng)用于批改大學(xué)英語四級和NMET作文等主觀題和質(zhì)量檢查。教師在日常作業(yè)批改中使用這一功能，可以減少50%-70%的批改量，使他們更加關(guān)注教學(xué)研究，關(guān)注學(xué)生的個性成長。教育“減負增效”是對力量和毅力的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。全國全社會都在關(guān)注這個問題，人工智能與教育教學(xué)的深度融合不僅可以實現(xiàn)教師、